
В каком возрасте дети обычно осваивают звуки К, Г, Д, Т
Звуки К, Г, Д и Т являются одними из наиболее ранних согласных звуков в речи ребенка. В норме в возрасте 1-1,5 года ребенок пытается произносить простые согласные звуки, включая Т, Д, К и Г. Однако, пока это лишь первые шаги. В этот период становление речи только начинается, и малыш может путать звуки и переставлять их. Например, ребенок говорит «тот» вместо «кот», «дусь» вместо «гусь», «када» вместо «когда» и пр.
К двум годам эти звуки более четко выражены в речи ребенка. Также приблизительно к этому сроку появляются другие фонемы: Й, В, Ф, Х. Звуки З и С, как правило, ребенок осваивает позже — ближе к 3–4 годам.
Все это продолжение формирования навыков произношения фонем. Полное освоение может продолжаться до возраста около 4–5 лет.
Если ребенок старше пяти лет продолжает путать звуки в словах, ему требуется коррекция речи с помощью самостоятельных уроков или занятий с логопедом и/или дефектологом. Сроки постановки звуков индивидуальны и зависят от возраста ребенка, его физиологических особенностей, частоты занятий, и в среднем составляют 1-3 месяца.
Расскажем о том, что можно сделать, чтобы ребенок начал правильно произносить звуки и когда нужно идти к специалистам.
Почему дети старше 5 лет путают звуки К, Г, Д, Т?
- Дислалия. Проблемы с произношением при нормальном слухе. Одна из самых распространенных проблем у детей, когда они заменяют одни фонемы другими из-за незрелости речевого аппарата. То есть мышцы языка и губ недостаточно развиты для точного произношения некоторых звуков.
- Анатомические особенности строения языка, губ или мягкого нёба могут препятствовать правильной артикуляции многих звуков. К ним относят укороченную уздечку языка, измененную форму языка, недостаточную подвижность губ и языка (снижение тонуса артикуляционной мускулатуры).
- Снижение слуха. Даже незначительное снижение может мешать нормальному развитию произношения и различению фонем. Кроха плохо/неправильно слышит звук и, как результат, ребенок путает звуки в словах.
- Дизартрия. Сложности из-за неврологических причин. Это менее распространено, но также может быть причиной трудностей с речью.Возникает из-за органической патологии нервной системы. Характеризуется затруднением произношения, искажением слов или отдельных звуков. Может сопровождаться затруднением дыхания или изменением голоса во время речи, сложностями в движении языка и губ. Коррекция проводится специалистами.
Дислалия, как правило, проходит сама или легко поддается коррекции после серии занятий с логопедом или дефектологом. Во всех остальных случаях требуется консультация специалиста. Это может быть врач-педиатр, хирург, оториноларинголог (ЛОР), невролог, стоматолог и так далее. Зависит от ситуации.
Естественные ошибки в процессе освоения речи
Каждый ребенок проходит этап «речевых экспериментов». Звуки К и Г — заднеязычные, а Т и Д — переднеязычные. Однако малыши часто путают их из-за схожести артикуляции. Например, кроха может говорить «тутля» вместо «кукла» или «дай» вместо «гайка». Это связано с тем, что для произношения К и Г нужно поднимать заднюю часть языка к нёбу, а для Т и Д — касаться кончиком языка верхних зубов. Мышцы рта еще не окрепли, и мозг только учится управлять ими.